Наши новости

10 января в школе был проведен педагогический совет, на котором были подведены итоги работы педагогического коллектива за 1 полугодие 2018-2019 учебного года.

     На педсовете были освещены следующие вопросы:

1. Анализ успеваемости учащихся за 1 полугодие 2018-2019 учебного года.
2. «Инновационные подходы к оцениванию образовательных результатов учащихся» Форма проведения педагогического совета –       в режиме обучающего занятия с дискуссионной составляющей.

Цель:

• Сформировать мотивацию педагогического коллектива к повышению эффективности использования различных форм контроля и оценки знаний учащихся.
• Познакомить учителей с результатами социологических исследований о роли оценки в современном образовательном процессе.
• Разработать рекомендации по проблеме оценивания для учителей с целью повышения их профессиональной компетенции.

   Задачи:

• Организация аналитической и практической деятельности педагогов.
• Создание условий для внедрения в практику педагогами школы разнообразных форм оценивания знаний учащихся.
• Повышение мотивация педагогического коллектива к внедрению инновационных технологий обучения и оценивания знаний на уроках.
• Оптимизация методической работы педагогического коллектива с целью формирования личностно-смыслового отношения педагогов к образовательному процессу.

       С основным докладом выступила заместитель директора по УВР Рабанова Н.В. В рамках темы педсовета были заслушаны выступления педагогов по заявленной проблеме:

• «Организация эффективной контрольно-оценочной деятельности в начальной школе в условиях ФГОС» –  Сафонова Л.В.
• «Формы и методы оценивания на уроках английского языка в рамках обновлённого содержания образования» –   Тлицукова Д.К.
• «Нормы и критерии выставления оценок по географии в условиях реализации ФГОС» – Моломатова М.Т.
• «Оценка как стимул познавательной активности на уроках русского языка» –   Раджабова С.Б.

Рефлексия была проведена в форме анализа педагогических ситуаций. По итогам   педагогического совета были приняты следующие решения:

По первому вопросу:

1. Признать учебную работу школы в I полугодии 2018-2019       учебного года удовлетворительной.
2. Руководителям методических объединений проанализировать систему работы в I полугодии, с учетом выявленных проблем скорректировать планы работы на II полугодие 2018-2019       учебного года, предоставить отчет о деятельности МО в срок до 1 февраля 2019 года. (отв. – руководители МО)
3. Руководителям методических объединений продолжить работу по внедрению передового педагогического опыта в области реализации ФГОС и обеспечить взаимопосещение уроков в рамках МО, с целью обмена педагогическим опытом. (В течение II полугодия, отв. – руководители МО)

     4.     Учителям-предметникам:

         - проанализировать результаты административных срезов знаний и контрольных работ по итогам I полугодия, выявить имеющиеся проблемы, наметить пути их ликвидации во II полугодии 2018-2019 учебного года (3 четверть);

         - активизировать работу с неуспевающими учащимися через урочную и внеурочную деятельность, применяя индивидуальный и дифференцированный подход (в течение 3 четверти);

         - скорректировать во II полугодии 2018-2019 учебного года педагогическую деятельность в   6, 7 и 8 классах с учетом отрицательной динамики показателей успеваемости и качества знаний на конец I полугодия (в течение II полугодия)

     5. Классным руководителям и учителям-предметникам:

       - проанализировать поименный список учащихся, закончивших I полугодие с одной «3», на предмет повышения качества обучения и осуществления индивидуального подхода к учащимся;

       - систематически проводить мониторинг посещаемости учащимися учебных занятий, с целью предупреждения неуспеваемости. (В течение II полугодия, отв. – классные руководители)

По второму вопросу:

1. Педагогам школы принять к сведению информацию об оценивании образовательных достижений обучающихся.
2. Разработать «Школьную систему оценки достижения образовательных результатов обучающихся».
3. Учителям-предметникам:

     - взять за основу выработанные требования к оцениванию знаний учащихся;

     - в системе контроля и оценивания знаний, использовать репродуктивный, продуктивный и творческий уровень обученности учащихся;

     - использование для оценивания знаний разнообразные виды контроля;

     - включать учащихся в оценочную деятельность; обучать их умению оценивать свою работу, работу одноклассников;

     - внедрять инновационные системы контроля, соответствующие требованиям, предъявляемым к уровню подготовки обучающихся по тому или иному предмету.

4. На заседаниях МО руководителям МО учителей-предметников:

     - уделить особое внимание вопросам требований к текущему, промежуточному, итоговому оцениванию достижений обучающихся, регламенту домашних заданий, образовательным технологиям, психологическому климату на уроке;

       - обсудить основные положения системы контроля и оценки знаний учащихся;

       - разработать открытые уроки по предметам с целью распространения опыта по различным системам оценивания.